Multiplikation med decimaltal. 2346 WhatsApp. Föregående artikelMultiplikation med tvåsiffriga
När vi fortsätter att multiplicera 6 med 8 blir det 48. Antalet decimaler i svaret får man genom att lägga ihop antalet decimaler hos de tal som ska multipliceras.
Mitt namn är Maria Davidsson Friberg och jag arbetar på Västervångskolan i Landskrona. I grunden är jag ma/no-lärare för åk 1-7 men har Matematik. åk 7-9. Meny. Hem · Planeringar · Planering åk 7 · Planering åk 8 Promille · Ta ekvationer till hjälp · Om · Problem.
Se till att du kan multiplikationstabellen - det underlättar! Skriftliga metoder för multiplikation med naturliga tal och decimaltal där en av faktorerna är ensiffrig. Skriftliga metoder för division med naturliga tal och decimaltal där nämnaren är ensiffrig. Skriftliga metoder för beräkning av en viss andel (t ex 1/3 av 18).
av AHY Munir · 2013 — Elvstam och Månsson (2006) har undersökt procentkunskaper i åk 6 i men eleven visar bristande i multiplikation i decimaltal, eleven kommer
Vt-16, pedagogisk planering - decimaltal pp decimaltal Multiplikation med decimaltal Testa Studi. Hej! Du ser nu på en av våra många ämnesfilmer. Skapa ett gratiskonto och prova över 100 filmer och quiz! Det enda du Multiplikation upp till 40.
Denna termin har vi arbetat med de fyra räknesätten med decimaltal, procent och samband. Hur säker är multiplikation med 10, 100 och 1000, t ex 45,6 x 100.
Om du multiplicerar ett heltal med ett decimaltal gäller det att ha koll på decimalerna. Se hela listan på matteboken.se Åk 6 - Ingrid - Tal, talsystem och tal på tallinjen - Multiplikation och division med decimaltal - YouTube. Åk 6 - Ingrid - Tal, talsystem och tal på tallinjen - Multiplikation och division Kan multiplicera decimaltal med 10, 100 och 1000 på egen hand och med mycket gott resultat. Multiplicera naturliga tal som slutar med entalssiffran 0 i båda faktorer ex.
Äldre planeringar. Lektion 10. Lektion 11. Multiplikation med decimaltal Nu ska vi prova att multiplicera två decimaltal. 0,2 · 0,3 = 0,06:
Del 6. Sambandet mellan tal i bråk- och decimalform Varje tal i bråkform kan skrivas som ett decimaltal eller som en periodisk deci-malutveckling och omvänt. Detta skiljer de rationella talen från de irrationella talen.
Rucksack kanken fjällräven
U nder läsåret 05 – 06 arbetade jag med en liten grupp av barn i åk 6. Dessa Decimaltal - multiplikation och division med 10, 100 och 1000 (åk 7-9) Hvis du sidder bag et internet-filter, skal du sikre, at domænerne *. kastatic.org og *.kasandbox.org ikke er blokeret. Prøv selv (med decimaltal)!
Spela spel, ta en quiz och öva matematik. Välj bland 280 roliga och gratis spel i detta skolämne som passar både hemma och i skolan. Sida 6. Ladda ner hela kapitel 1, sida 6-39 (Komprimerad fil, 38,6 MB) Innehåll: Tal - sid 6 Tal - sid 7 Tiosystemet - sid 8 Tal på tallinjen - sid 9 Tiondelar på talllinjen - sid 10 Hundradelar på tallinjen - sid 11 Decimaltal - sid 12 Decimaltal - sid 13 Avrunda hela tal - sid 14 Avrunda decimaltal - sid 15 De fyra räknesätten - sid 16
Grundskola åk 4-6 Problembank Maj 2014 .
Flex min height
spss logistisk regression
lan inkomst
hur räknar man ut sina betygspoäng
skolor jönköping upptagningsområde
Multiplikation och division med decimaltal: Multiplikation med decimaltal: 00:00:00: Division med decimaltal: 00:00:00: Multiplikation med tal i decimalform och tal som slutar på noll: 00:00:00: Kursomdöme. N.A. ratings. Åk 8 – Vittra av admin; Geometriska kroppar och vinklar av admin; NEGATIVA TAL av admin; Decimaltal av admin; Bråk
Mål och planering matematik åk 6 – område TAL. Mål att uppnå kunna avläsa och markera decimaltal på en tallinje kunna multiplicera decimaltal. Åk 4-6 – Matematik. Klicka på bilderna för mer information om respektive bok. Om boken ingår i en serie finns en länk till huvudsidan för serien. BOX – Träna Denna termin har vi arbetat med de fyra räknesätten med decimaltal, procent och samband.
4. 8 · 3. 6 = (5-0. 2) (4-0. 4) 4.8 \cdot 3.6 = (5-0.2)(4-0.4). Multiplicera ihop parentesuttrycken för att få veta hur mycket man ska dra bort från 20 20 för att få rätt svar. 5 · 4 - 5 · 0 . 4 - 4 · 0 . 2 + 0 . 2 · 0 . 4 = 20 - 2 - 0 . 8 + 0 . 08 = 17 . 2 + 0 . 08 = 17 . 28 5\cdot 4 - 5\cdot 0.4 - 4\cdot 0.2 + 0.2\cdot 0.4 = 20 - 2 - 0.8 + 0.08 = 17.2 + 0.08 = 17.28 .
Prøv selv (med decimaltal)! Åk 7. Höstterminen.
Syfte. v 35.